Aktivnosti školske knjižnice u preventivnom programu škole

Školski preventivni program (ŠPP) je uveden u naše osnovne i srednje škole s ciljem borbe protiv ovisnosti te suzbijanja nasilja među djecom i mladima. U školskoj godini 2012./2013. pojavljuje se Zdravstveni odgoj i promiče zdravlje, zdrave stilove života i životne navike. U šk. god. 2015./2016. u škole ulazi Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja (GOO) s kojim se želi osposobiti i osnažiti učenike za aktivno i odgovorno sudjelovanje u građanskom životu.

Preventivni program Srednje škole Braća Radić Kaštel Štafilić – Nehaj obuhvaća informiranje i educiranje učenika o raznim oblicima rizičnog ponašanja i mogućim rješenjima problema, poučavanje socijalnih vještina, izražavanje kreativnosti, poboljšanje kvalitete života i pravilne organizacije slobodnog vremena te usvajanje zdravih životnih navika. Nositelji Školskog preventivnog programa su ravnatelj i stručna služba škole, razrednici i ostali nastavnici škole, roditelji, vanjski suradnici i lokalna zajednica, u zajedničkom interesu i nastojanju smanjenja pojave ovisnosti kod učenika te unaprjeđenju cjelokupnog zdravog razvoja mladih.

Školska knjižnica, kao školsko kulturno i informacijsko središte, zauzela je prepoznatljivo mjesto u provođenju preventivnih aktivnosti. Godišnjim planom i programom rada školske knjižnice predviđena je suradnja s razrednicima koji dovode učenike na Sat razrednog odjeljenja u knjižnici. Na tom satu knjižničar priprema i obrađuje odabranu temu i ujedno podučava učenike sadržajima knjižnično-informacijskog i medijskog odgoja i obrazovanja (KIMOO).

Na početku svake školske godine, obično u Međunarodnom mjesecu knjige i Međunarodnom mjesecu školskih knjižnica, učenici prvih razreda i njihovi razrednici dolaze u knjižnicu na nastavni sat Školska knjižnica i čitaonica: podrška u učenju i mogućnost kvalitetnog provođenja slobodnog vremena. To je prigoda za upoznavanje s fondovima koji postoje u školskoj knjižnici, Pravilnikom o posudbi, UDK rasporedom knjižnične građe, mogućnostima korištenja čitaonice, a i samom knjižničarkom. Sat uključuje i praktični zadatak u kojem učenici trebaju uočiti razliku između beletristike, stručne knjige i priručno-referentne građe. Cilj ovog susreta je predstaviti učenicima knjižnicu kao izvor informacija i podršku u savladavanju školskih obveza, potaknuti učenike na čitanje i posudbu knjiga, redovito i odgovorno ispunjavanje školskih obveza uz pomoć stručne literature, ukazati na potrebu i nužnost samostalnog rada i cjeloživotnog učenja te na mogućnost ugodnog provođenja slobodnog vremena uz beletristiku.

Nakon prvog, uvodnog sata, kroz sve godine njihovog školovanja predviđen je dolazak u knjižnicu na Sat razrednog odjeljenja uz odabrane teme iz Zdravstvenog ili Građanskog odgoja ili vezano za obilježavanje važnih datuma, blagdana i obljetnica. Najveći interes učenici pokazuju za nastavne satove: Medijski prikaz spolnosti, Kockanje i mladi, Društvene mreže, Anoreksija i bulimija, no i Međunarodni dan dječjih prava, Dan sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje  te Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta. Na ovim satovima se raspravlja o rizicima i posljedicama negativnih društvenih ili zdravstvenih pojava te kako ih spriječiti. Teme iz građanskog odgoja odnose se na sadržaje iz GOO-a: ljudsko-pravna, politička, interkulturalna i društvena pitanja i vrlo česte pojave kršenja građanskih prava. Cilj je razvijanje kritičkog razmišljanja kod učenika, osvješćivanje i formiranje osobnih sudova vrijednosti.

Uz pripremljenu prezentaciju koriste se članci iz dnevnih novina ili s internetskih portala, odnosno razgovara se o medijima kao nositeljima informacija. U tijeku sata učenici imaju određene zadatke za samostalni rad, rad u paru ili grupni rad. Služeći se referentnom literaturom pretražuju riječi, ključne ili zadane pojmove ili traže dodatna objašnjenja. Pokazuju kritičko razmišljanje pri pronalaženju, selektiranju, vrednovanju i primjeni informacija što doprinosi razvoju njihove informacijske pismenosti. Pruža im se mogućnost da aktivno sudjeluju u temama koje ih zanimaju, otvoreno iznesu svoje mišljenje ili svoj stav, u međusobnom poštivanju i toleranciji. Na ovaj način, školski knjižničar, koristeći sadržaje KIMOO-a, kod učenika potiče razvoj građanskih kompetencija i priprema ga za aktivnu ulogu građanina u suvremenom društvu.  

Mirna Luketin,

Srednja škola Braća Radić

Kaštel Štafilić – Nehaj

e-mail: mirna.luketin@gmail.com